为进一步加强青少年科技教育，培养青少年学生科学兴趣、创新意识和创新能力。今年以来，蓝山县把机器人创客教育与课后服务相结合，作为“双减”政策落地的有力支撑，探索高质轻负的课堂和教学模式，为学生全面发展开拓更宽广的路径。

在总市学校的创客教室，一架闪光的无人机腾空而起，短暂飞行之后，精准落地夹起一只纸杯摞在了目标区域。这是学校老师成小彪正在指导兴趣小组的孩子们完成教学任务，学习无人机操控技巧。

今年，总市学校结合学生实际，将创客实验和机器人项目纳入课程教学，并根据不同年级段，有针对性地开展机器人项目学习。其中，三、四、五年级学生以动手为主，学习简单机械原理、趣味编程和动力机械；逻辑思维能力突出的五六年级优秀学员还可加入学校机器人兴趣小组重点培养。

在明德小学的“课后托管服务”时间，学校老师李墨竹通过现场讲解和演示的方式，详细介绍了机器人组装和操控基本原理。不少学生在兴趣爱好的驱使下，走进机器人课堂，既动脑又动手，或三五成群、或两两合作、或一人独注，一头扎进DIY机器人的世界，体会玩转科技的乐趣。

目前，全县各中小学校均普及了创客教室，并开设了机器人课程，为机器人创客教育惠及所有学生，加强学生科技创新意识培养，丰富课后服务活动内容打下了良好基础。